2025年，学校办公室立足“三服务”职能，在主要领导的指导下，以提升履职能力为目标，健全业务学习制度，采取“主任点评、科长领学、众人研学”的方式，每周学习一小时，从3月14日开始，共开展学习16次，切实保障学校党政工作高效运转。

一、建立学习制度，激活履职动能

为切实提升办公室干部履职能力，持续深化“主任点评、科长领学、众人研学”学习制度，推动学习模式从被动参与向主动实践转变。学习内容紧密结合学校年度重点工作与办公室阶段性任务，明确学习主题与核心目标，精准对接工作需求，避免“学用脱节”；学习组织实行闭环管理，从计划制定、材料准备、到活动开展、成果反馈，层层落实，严防学习流于形式。通过互动交流、案例研讨深化学习成效，办公室负责人结合学校发展大局精准点评，既解读政策精髓、剖析业务难点，又明确实践方向、提出改进要求，确保学习始终锚定服务学校高质量发展的核心定位，为工作提质增效筑牢基础。

二、精准遴选内容，紧扣工作需求

一是聚焦政策导向。重点学习《2025年政府工作报告》《省教育厅2025年工作要点》，精准把握教育强国建设、高校高质量发展核心部署；深入学习中央八项规定精神、《湖北省党政机关国内公务接待管理办法》等，通过条款释义，强化纪律意识，保障公务接待、公车管理等工作依法依规推进。二是紧盯热点领域。围绕“人工智能+”部署，组织“DeepSeek赋能高效办公”“AI辅助文字与数据处理”专题学习，提升数字化办公效率；同步开展“锚定教育强国目标 做好‘十五五’规划”主题学习，引导全体人员立足办公室职能，将前瞻思维融入规划编制、服务保障等工作。三是立足岗位实际。紧扣公文写作、公务接待等核心业务，以案例剖析、流程复盘、经验分享开展专题学习。公文写作板块通过正反案例对比，明确文稿规范、语言精准性及格式标准；公务接待板块学习上级最新规定，研讨标准把控、方案制定及环节衔接，复盘提炼“三明确”“三到位”实操经验，推动学习成果转化为解难题举措。

三、深化学习成效，提升履职水平

一是履职能力显著提升。锚定学校中心工作与重大决策部署，全年报送政务调研信息9篇。其中1篇先后被国务院办公厅、湖北省办公厅采用，3篇获得市级领导签批，2篇刊发于市《政务信息专报》。二是日常管理效能持续提质增效。严格对标学习教育工作要求，从严把控文件数量、压减会议频次、精炼文稿内容，提升办文办会质效，全校综合性会议数量同比下降10%；牢固树立“过紧日子”理念，公务接待经费支出同比实现显著下降。三是师生诉求办理扎实高效。聚焦师生急难愁盼问题，健全常态化沟通反馈机制，畅通师生诉求表达渠道，切实做到问计于师生、问需于师生。全年办结师生来信150封，落实师生座谈会意见建议104项，妥善处置信访及涉法涉诉事务21件，实现师生诉求“事事有回应、件件有落实”，切实增强师生获得感与满意度。

2026年，办公室将巩固学习成果，优化制度、丰富形式，聚焦“十五五”规划落地、学科建设五年行动计划等重点工作，以更强担当、更优作风，为学校高质量发展贡献力量。

【初审：吴海燕 编辑：李晶晶 责编：张斯民】